A pénzügyi hét Radovan Jelašić úr felejthetetlen előadásával kezdődött. „Légy önmagad és légy őszinte, soha ne tégy úgy, mintha valaki más lennél, keresd meg a saját utad... Lehet, hogy köztetek ül egy leendő kormányzó, üzletember vagy tudós...” – néhány üzenetet küldött a hallgatóknak. Az előadáson 9-12. osztályos válogatott középiskolások vettek részt, akik nagy érdeklődéssel tettek fel kérdéseket, és máris mesélik, hogy jelentős és inspiráló élmény volt számukra.

A háttérben a matematika és a digitális kultúra szakos kollégáival való végső előkészületek, egyeztetések zajlottak, valamint a magyar nyelvi, angol nyelvi és történelem tevékenységgel való együttműködés. Először három nyelven – szerbül, magyarul és angolul – videós anyagokat néztek meg a diákok a pénz eredetéről. Ezt követően az általános iskola felső tagozatán tematikus előadássorozatot tartottak az 5-8. évfolyamon a háztartás költségvetéséről, megtakarítási típusairól és befektetéseiről.

Az 5. és 6. osztályos tanulókkal bankok, folyószámla és különböző számlatípusok témakörben zajlottak a feladatok, különös tekintettel a 18 éven aluli gyermekek számlanyitási lehetőségére, valamint a nyitás sajátosságaira, eljárási rendjére. Az "Online vásárlás" és a "Garancia" témakörök 7. és 8. osztályos tanulók számára készültek. Ezen osztályok megvalósításában részt vett: Marina A. Remeli, Ester Fodor (magyar nyelvű szakmai pénzügyi szakkifejezések megértése és értelmezése), Vlada Marković (technikai támogatás), Zoran Meseldžija (az oktatás egy részének megvalósítása), Marcel Pap (angol nyelvű szakmai kifejezések és videóanyagok megértése és értelmezése) és Milica Milisavić (a pénz eredetéről szóló videóanyagok történeti bemutatása).

Ennek a projektnek egy különleges eredménye volt az i szakmai pénzügyi szakkifejezések szótárát szerb, magyar és angol nyelven, amit mi indítottunk el, a hallgatók pedig a Pénzügyi Héten új kifejezésekkel egészítették ki. Sok diák készített rajzokat a „Bankjegyek” és „Hogyan képzelem el a jövő bankjegyét” témakörben. A feladatok előkészítését és ezen tevékenységek koordinálását Marina A. Fix it vezette.

Nagyon érdekes tevékenységek zajlottak a tornateremben is. A 9. és 10. osztályos tanulók a 10.c osztályos tanulók videós vetítéssorozatával és előadásával kezdték meg munkájukat, amelyet Dragana Vasić készített és koordinált. Matematika órák keretében olyan órákat tartottak, ahol a költségvetéssel, kamatszámítással, adószámítással, bruttó és nettó árakkal, valamint százalékszámítással kapcsolatos gyakorlati feladatokat oldottak meg a tanulók.

Különösen érdekes volt a demóóra a 9.c osztályban, amelyet Julija Mladenović és Mira Šimon kollégák valósítottak meg. A 12c-es diákok, Mila Simić és Jegor Lazić lakásvásárlási hiteleket mutattak be, és összehasonlították a magyarországi és szerbiai feltételeket, míg Sava Mirković és Đorđe Rangelov az autóvásárláshoz nyújtott hiteleket elemezte és hasonlította össze. A 9.a osztály tanulói nagy figyelemmel és érdeklődéssel követték ezeket az előadásokat.

A 9. nyelvi előkészítő osztályban, valamint a 9. és 10. évfolyam minden osztályában, valamint a 11. és 12. évfolyam generációiban vetítések, tematikus foglalkozások zajlottak konkrét matematikai feladatokkal. A megvalósításhoz A következő professzorok irányították ezeket a tevékenységeket: Nenad Baranovski, Marta Josić, Julija Mladenović, Mira Šimon, Dragana Vasić és Marina A. Javítsa meg.

Az utolsó fázisban a Pénzügyi Hét értékelése érdekében egy kérdőívet készítettek Google űrlapon, amelyet QR kódon keresztül juttattak el a hallgatóknak. Ily módon visszajelzést gyűjtöttek arról, hogy a diákok mit tanultak, mire emlékeztek és hogyan élték meg ezt az összetett projektet. Válaszaik fontos ütemtervet és iránymutatást jelentenek a jövőbeli tevékenységekhez.

A kérdőívet Marina A. Remeli, a matematikai és digitális kulturális eszközök vezetője készítette, és a teljes projekttel kapcsolatos munkát koordinálta.