A 11. osztályos tanulóknak természettudományos foglalkozások keretében szakmai és ismeretterjesztő előadást szerveztek a Fruška gora Nemzeti Park témában, amelyet Ivan Ivanović, a védett területek kezelésének és ökoturizmusának szakértője tartott. Az előadást Dragana Apati-Došen és Alja Radovanović professzorok szervezték, célja a környezettudatosság fejlesztése, a hallgatók megismertetése a biodiverzitás megőrzésének fontosságával és a természetvédelemhez való aktív hozzáállás ösztönzése.
Az előadás interaktív volt, ami lehetővé tette a hallgatók nagyfokú bevonását a munkába. A hallgatók aktívan részt vettek a beszélgetésben, válaszoltak az előadó kérdéseire, ismertették észrevételeiket és javaslatokat tettek arra, hogy véleményük szerint milyen módon lehetne javítani a védett területek megőrzésén és népszerűsítésén. Különös figyelmet kaptak a fenntartható fejlődéssel, ökoturizmussal és ökotáborok szervezésével kapcsolatos témák a Fruška Gora Nemzeti Parkon belül, valamint a fiataloknak szánt tevékenységek a természeti környezetben.
Az előadást követően a természettudományos oktatás keretében a hallgatók önállóan készítettek és mutattak be tartalmakat a Szerb Köztársaság védett területeiről és a veszélyeztetett növény- és állatfajokról. A 11.a osztályos Lena Pavlović és Ana Đukić tanulók a Tara Nemzeti Parkról, Lana Petrović és Irina Terzić pedig a 11.b osztályból a Fruška Gora védett növény- és állatfajairól tartottak előadást. Az előadások Dragana Apati-Došen és Alja Radovanović professzorok mentorálásával valósultak meg, a hallgatók nagy érdeklődést és kutatói szemléletet tanúsítottak.
Külön hozzájárult Mia Popović 11a tanuló, aki a védett fajokról oktatóplakátot készített, amely tovább gazdagította a tanítási tartalmat, és hozzájárult a tárgyalt témák vizuális bemutatásához.
A megvalósult tevékenységek hozzájárultak a környezeti felelősségvállalás, a kritikus gondolkodás és a természeti erőforrások megőrzésének fontosságának tudatosításához, valamint az elméleti tartalmak gyakorlati példákkal való összekapcsolásával a tanulók funkcionális ismereteinek fejlesztéséhez.
